超级快3和值技巧100准:國外是如何開展勞動實踐教育的?我國中小學啟動勞動實踐教育活動

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本文隸屬:02.中小學勞動實踐研學基地(第91/117篇)

國外是如何開展勞動實踐教育的?

超级快3一定牛推荐号码 www.20hunt.com 缺少勞動實踐、勞動實踐教育、勞動時間的現象在我國青少年中較為突出。北京教育科學研究院的一項研究顯示,美國小學生平均每天的勞動時間為72分鐘,韓國42分鐘,法國30分鐘,而中國小學生只有12分鐘。

世界上很多國家都有明確的兒童勞動實踐教育課程。德國巴伐利亞州小學各年級每周有2節勞技課,教授電子、木工、辦公技術、縫紉、家政、職業指導等內容。日本的勞動實踐教育主要有學科課程、實踐課程和活動課程,男生以學習工農業技術為主,女生以學習家務為主。

美國教科書上對學生各個年齡階段應承擔的家務有明確規定。比如,9~24個月,讓寶寶自己把臟尿布扔到垃圾箱里;2~3歲,幫媽媽把衣服掛上衣架,晚上睡前整理自己的玩具;3~4歲,到大門口取報紙,飯后自己把盤碗放到廚房水池里;4~5歲,自己準備第二天要穿的衣服等。

手工課是芬蘭義務教育階段的必修課程,國家規定不同學段最少課時標準如下:1~2年級平均每周2小時,3~6年級平均每周1.25小時,7~9年級每周2/3小時(40分鐘)。

我國出臺政策:大中小學開展勞動教育實踐

今年3月26日,中共中央、國務院日前印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)?!兌餳芬蠊惴嚎估投逃導疃?。

《意見》提出,家庭要發揮在勞動教育中的基礎作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,鼓勵孩子自覺參與、自己動手,隨時隨地、堅持不懈進行勞動,掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能,每年有針對性地學會1至2項生活技能。

鼓勵學校(家委會)和社區等組織開展學生生活技能展示活動。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質檔案。鼓勵孩子利用節假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風,家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養成從小愛勞動的好習慣。

《意見》提出,學校要發揮在勞動教育中的主導作用。學校要切實承擔勞動教育主體責任,明確實施機構和人員,開齊開足勞動教育課程,不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學校勞動教育要求,著重引導學生形成馬克思主義勞動觀,系統學習掌握必要的勞動技能。根據學生身體發育情況,科學設計課內外勞動項目,采取靈活多樣形式,激發學生勞動的內在需求和動力。統籌安排課內外時間,可采用集中與分散相結合的方式。組織實施好勞動周,小學低中年級以校園勞動為主,小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動,高等學校要組織學生走向社會、以校外勞動鍛煉為主。

《意見》提出,社會要發揮在勞動教育中的支持作用。充分利用社會各方面資源,為勞動教育提供必要保障。各級政府部門要積極協調和引導企業公司、工廠農場等組織履行社會責任,開放實踐場所,支持學校組織學生參加力所能及的生產勞動、參與新型服務性勞動,使學生與普通勞動者一起經歷勞動過程。鼓勵高新企業為學生體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、新方式提供支持。工會、共青團、婦聯等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關力量、搭建活動平臺,共同支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務,開展公益勞動,參與社區治理。

《意見》提出,著力提升勞動教育支撐保障能力。多渠道拓展實踐場所,多舉措加強人才隊伍建設,健全經費投入機制,多方面強化安全保障,科學評估勞動實踐活動的安全風險,制定勞動實踐活動風險防控預案,完善應急與事故處理機制。

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四川巴中市恩陽區下八廟初級中學勞動實踐活動

為了貫徹落實德、智、體、美、勞全面發展的新思想,讓新時代青年充分體驗勞動,砥礪品質。四川省巴中市恩陽區下八廟初級中學通過勞動實踐教育活動,使新時代下的學生身心素質都得到健康發展,提高學生集體生活能力、生活自理能力和互助合作、勞動光榮的意識。

「勞動實踐」學校勞動實踐教育活動這樣開展,家長點贊

在每周安排40分鐘勞動實踐課活動,組織全體學生到學校勞動實踐基地參加實踐活動?;氐幕疃問接肷峽蝸嗨?,各班均按課表進行,課程主要有:手工,勞動,人體科學,參觀現代農業園,綜合,科技,室外拓展等,今年又增加了營救他人、網上求生等帶有刺激性項目。在整個過程當中同學們互相幫助,充分體現了良好的團隊精神,豐富多彩的手工制作,精彩刺激的拓展訓練,讓同學們受益匪淺,開闊了視野,增強了動手能力,磨練了學生們的意志力。

在下午結束了實踐基地的活動之后,同學們來到了緣鄉農業園,在秋日暖暖的日光下,同學們一邊參觀,一邊聽植物園專業人員的講解,在快樂中學習,認識了解各種植物。今年緣鄉農業園里還增加了“稻田養蝦”,孩子們看到無土栽培、水養蔬菜、稻養龍蝦等等各種各樣的新型種養技術,熱情無比高昂。

以“實踐活動基地”為載體,積極開展這樣的社會實踐教育活動,是增長學生見識、培養學生動手技能和創新精神,促進學生鍛煉成長成才的重要手段,對于推進學生素質教育、養成學生優良品質,加強和改進學生思想品德教育工作具有十分重要的意義,也是培養德、智、體、美、勞全面發展的學生的基本要求。

浙江省衢州高級中學勞動實踐活動

浙江省衢州高級中學的油菜田里,近百名學生正在進行勞動實踐活動——收割油菜。

勞動實踐中,同學們戴著手套,拿著鐮刀,將油菜收割、整齊擺放、鋪平晾曬。勞動間隙,老師現場示范勞動技巧,并讓同學們了解油菜的生長規律,師生彼此分享勞動趣事,交流勞動的苦與樂,收獲的喜悅溢于言表。

油菜田里的勞動實踐課

油菜田里的勞動實踐課

油菜田里的勞動實踐課

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